摘要：2016至2019年,"工匠精神"多次出现在了政府文件之中,并且入选了2016年的十大热门词语,成为社会各界讨论的热点。高职院校作为培养技术技能型人才的主要场所,有必要深入了解工匠精神的内涵,探寻培育工匠精神过程中面对的文化传统与继承、培育方式与制度缺失等方面的阻碍,需要政府、学校与社会三方通力协作,从健全制度框架、完善学校培育体系、促进多元合作办学格局和推进现代学徒制四个层面作为高职院校工匠精神教育的突破路径。

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