探索与争鸣

探索与争鸣杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

Exploration and Free Views

杂志简介:《探索与争鸣》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为31-1208/C,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专栏_圆桌_碳达峰与碳中和:应对全球气候变化的中国行动、专栏_特稿_重识中国与世界(三十一)、专栏_特稿_数字时代平台反垄断的国家行动...

主管单位:上海市社会科学界联合会
主办单位:上海市社会科学界联合会
国际刊号:1004-2229
国内刊号:31-1208/C
全年订价:¥ 556.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.5
总发文量:3510
总被引量:20602
H指数:53
引用半衰期:4.0789
立即指数:0.0564
期刊他引率:0.9739
平均引文率:5.6541
  • 追赶智慧城市潮流:我们是否已迷失方向

    作者:Kevin; C.; Desouza; Kendra; L.; Smith; 王奎明 刊期:2018年第08期

    世界各地的城市都在投入大量资源将其自身转变为更富智慧的实体。毫无疑问各个城市付出的努力很宝贵也很重要,但是我们却对这些投入的演变感到不安。我们经常发现这些投入大量集中在技术和数据等方面,却很少去关注社会、经济和公民因素这些方面。我们认为,需要重新建构有关智慧城市的对话。在过去几年中,全球很多城市变得更加脆弱:基础设施...

  • “共同体”意识:当代世界性价值观念变革的节点——中美哲学家的“合作式对话”

    作者:李德顺; 桑德尔 刊期:2018年第08期

    美国波士顿时间2018年6月15日,中国政法大学终身教授李德顺先生应邀与哈佛大学迈克尔·桑德尔教授,在哈佛大学进行了一场极富启发性的“合作式对话”。两位著名学者围绕社会共同体和“共同体主义”等问题进行了深入交流,碰撞出精彩的学术火花。李德顺教授总结了《公正——该如何做是好?》一书中涉及的三种基本价值观念:功利主义、自由主义和...

  • 教育改革40年,从哪里来到哪里去-不断走向以人为中心的教育

    作者:袁振国 刊期:2018年第08期

    教育,是思想创新的发动机、社会进步的推动力和国家发展最重要的奠基石。肇始于1977年的恢复高考发出了改革的先声,随后的中国教育在40年间经历了多次重大变革,既积累了大量成功经验,同时也为未来拓展了不断改进的空间。站在改革40年新的起点上,如何进一步回答好培养什么人、怎样培养人,办什么教育、怎么办教育,这些关涉改革全局的重大问...

  • 教育变革的制度逻辑

    作者:范国睿 刊期:2018年第08期

    改革开放40年来,伴随着教育改革的不断深入与教育事业的不断发展,我国教育制度体系逐步得以恢复、完善和优化,教育系统各领域、各层次、各要素之间的结构关系从无序走向有序、从集中走向分权、从规制走向赋能、从管理走向治理,基本形成了以政府办学为主体、全社会积极参与、公办民办学校共同发展的办学体制,分级管理的教育管理体制和保障教...

  • 教育结构的变革需关注三大关系

    作者:田凤 刊期:2018年第08期

    教育结构与教育质量有着密不可分的联系,教育结构在宏观上影响甚至决定着教育质量。好的教育结构能够维系和支撑社会发展对人力资源的要求,满足不同人的多样化需求;不好的教育结构,不但不利于人和社会的发展,浪费教育资源,还可能成为社会的负担。这种情况早在30年前就引起了国际上注意。

  • 以权利制约权力:教育改革40年的法治命题

    作者:申素平 刊期:2018年第08期

    法治是教育改革的基础和重要内容。改革开放40年,我国从1978年十一届三中全会提出民主法制、1999年将“实行依法治国,建设社会主义法治国家”写入宪法,再到2014年十八届四中全会提出“全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家”,完成了从法制到法治的话语体系转变。历经人治与法治、法制与法治两次大...

  • 从高度集中到放管结合——改革开放40年高等教育的体制改革

    作者:荀渊 刊期:2018年第08期

    改革开放40年来,体制改革始终是高等教育改革与发展的重中之重,其主要特征是为了适应社会主义市场经济体制的建立与完善,通过中央政府逐步向地方政府放权,两级政府逐步向高校、社会放权,确立了政府主导、社会(市场)参与、高校自主办学的高等教育新格局。作为政府管理体制改革的一个重要方面,高等教育的权力下放主要目的是释放地方在高等...

  • 可选择的多样性:教育强国的内在要求

    作者:柯政 刊期:2018年第08期

    能“领跑”才算得上教育强国,而“领跑”和“跟跑”很不一样,它是有巨大风险的,因为很多时候我们并不知道什么样的教育就是好的。所以,对“领跑者”来说,安全比速度更重要。要确保大国教育发展的安全,最可靠的办法就是增强多样性,保护和支持各地探索各种合理的教育改革。改革开放40年,为了解决发展不平衡问题,我国开启了一场从整齐划一...

  • 制度创新:民办教育发展的根本动力

    作者:董圣足 刊期:2018年第08期

    改革开放以来,服从服务于国家经济建设和社会发展需要,为了加快教育事业发展,革除长期实行计划经济所导致的办学体制单一、办学活力不足、办学效率低下等弊端,在坚持教育公益性原则下,党和政府一直致力于构建“政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制”,推动形成“以政府办学为主体、全社会积极参与、公...

  • 破坏性创新:技术如何改善教育生态

    作者:顾小清 刊期:2018年第08期

    过往40年中,飞速发展的信息和通信技术,已经推动社会经济、产业形态、传播方式、生活方式发生巨大改变,甚至在很大程度上重塑人类文化。信息技术所带来的颠覆性的、创生全新业态的作用,可用哈佛大学Christensen教授的破坏性创新理论诠释:在变革过程中,新兴力量犹如一匹黑马,能作为一股颠覆性的力量创生一种新的业态。经济、产业及社会生...

  • 中外慈善比较与创新研讨会暨“世界公益与慈善经典译丛”出版座谈会在沪举行

    刊期:2018年第08期

    2018年8月17日,作为2018上海书展活动,上海财经大学出版社与上海交通大学中国公益发展研究院主办的“中外慈善比较与创新研讨会暨‘世界公益与慈善经典译丛’出版座谈会”在上海交通大学徐汇校区举行。来自上海交通大学、上海社会科学院、浙江大学、浙江工业大学的专家学者以及理论媒体代表近二十余人出席了会议;

  • 如何看待马克思主义经典文本的内在差异性

    作者:黄力之 刊期:2018年第08期

    马克思主义经典文本的内在差异性是指,经典作家对一些问题的看法、表述存在不尽一致的地方。有一种做法是对文本研究本身进行淡化和躲避,担心文本研究所带来的“最大的可解释空间”解构已经确定了的马克思主义基本原理。为此,应该理性对待马克思主义经典文本的内在差异性:其一,承认经典作家存在思想差异是正常的而非不正常的,即使在某些问...

  • 在政治与群己之间——与姚中秋先生商榷兼论多级所有理论

    作者:李风华 刊期:2018年第08期

    姚中秋《西方政治哲学的病理分析》一文主张基于人伦而建构政治,批判西方政治哲学解构和灭绝人伦。姚文对于西方政治哲学存在过度阐释和误解,同时也提出了如何处理政治与群己领域关系的理论问题。一方面,现代社会的经济社会结构与传统社会存在着深刻的差别,儒学的家国同构期望是不现实的;另一方面,以自由主义为代表的西方主流政治哲学割裂...

  • 实施精准扶贫政策需要“上下与许汉泽、李小云商榷互动”

    作者:吴新叶 刊期:2018年第08期

    精准扶贫已经实施多年,当下攻坚冲刺阶段所遇到的问题既不是源于政府投入不足,也同扶贫政策靶向不精准无关,而是目标群体的响应不充分造成的。从治理主体的角度判断,精准扶贫多为自上而下的科层制推动与实施,由于缺少自下而上的配合,难免遭遇到政策成本高、变相抵制与低度社会认同等窘境。“上下互动”能够克服当下科层制治理线性逻辑带来...

  • 精细化制度能实现精细化治理吗——一个经济学视角的分析

    作者:蒋士成; 蒋岩岩 刊期:2018年第08期

    通过设计精细化制度实现精细化治理是有成本的,因为设计可有效执行的制度需要可观察且可证实的“硬信息”,而制度设计者对“硬信息”的搜集、处理、写入以及执行者对制度的理解都是有成本的。在信息技术条件不能满足精细化制度对信息的要求时,试图通过设计更精细化的制度实现精细化治理反而会带来更高成本。而且环境越复杂,制度成本越高,这...