摘要：目的探讨和分析在内分泌护理患者中糖尿病健康教育对生活质量、依从性产生的影响。方法该次抽取2016年6月—2018年3月在该院内分泌科医治的糖尿病患者（90例）当分析的对象,以入院顺序分乙组、甲组,每组45例。此次研究患者均一般护理,研究甲组加健康教育,总结血糖情况、生活质量、治疗依从性。结果甲组患者的餐后2 h血糖（7.71±2.38）mmol/L小于乙组患者（12.44±2.72）mmol/L,差异有统计学意义（t=8.779,P=0.000）。甲组患者的空腹血糖（5.48±1.02）mmol/L小于乙组患者（7.33±1.44）mmol/L,差异有统计学意义（t=7.033,P=0.000）。甲组患者的社会功能评分（61.24±5.38）分大于乙组患者（51.44±6.25）分,差异有统计学意义（t=7.972,P=0.000）。甲组患者的心理功能评分（70.31±6.24）分大于乙组患者（57.48±7.66）分,差异有统计学意义（t=8.711,P=0.000）。甲组患者的躯体功能评分（64.32±5.41）分大于乙组患者（52.54±6.74）分,差异有统计学意义（t=9.143,P=0.000）。甲组患者的总依从性（97.78%）大于乙组患者（82.12%）,差异有统计学意义（χ~2=6.049,P=0.014）。结论在内分泌护理患者中,糖尿病健康教育可明显改善其血糖情况,提高生活质量以及治疗依从性。

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