摘要：高职英语教师实践共同体是教师群体以高职英语教学实践问题为基础而进行英语交流学习与资源共享的平台。然而,在教学实践过程中却出现了教学理论与实践脱节、教师的内在成长需求未能激发、教师之间的合作意识淡薄等问题,影响了教师实践共同体的可持续发展。在专业群建设背景下,分析建构高职英语教师实践共同体的影响因素和动力机制,并提出建构策略。

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