摘要：随着社会的发展时代的进步,特殊教育已经成为当前教育事业不可或缺的组成部分,教育部提出了对特殊教育学校更高的要求。因此这些学校的管理阶层更多从以人为本的角度出发,分析特殊教育的工作性质,把人当作能动的主体,深入探究特殊教育存在的目的。特殊教育学校的高层管理人员为从整体上提高教育教学素质,实现人才质量的高校培养,采用以人为本的方式充分发挥人的主观能动性,创造性地完成教学工作。

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