摘要：随着我国信息化技术对教育模式的深入影响,SPOC(小型私人在线课程)的教学模式在教育领域已经逐渐得到关注.该文创新性地从ARCS动机模型着手,从实证角度研究并分析学习动机对SPOC学习绩效的影响因素,为优化SPOC教学设计提供帮助,同时也为提升SPOC的使用效益提供参考依据.
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