摘要：目的探讨以培养能力为核心的《针灸学》教学改革效果。方法实验组：2009级针灸推拿学院康复治疗学专业50名学生，采用新编的教材、教学大纲；综合运用PBL法、任务型教学法、案例教学法、情境教学法。对照组：2010级针灸推拿学院康复治疗学专业50名学生，采用石学敏主编的《针灸学》（中国中医药出版社）和现有教学大纲；全程采用传统教学模式。结果两组学生理论考试成绩比较有显著性差异（P〈0．05），临床技能考核成绩比较有显著性差异（P〈0．05），两组学生综合能力评价结果比较有显著差异（P〈0．05）。结论新教材和新教学方法提高了教学效果，拓宽了学生的知识面，提高了学生独立思考和临床实践能力，加强了学生综合能力培养。

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