摘要：在传统的实训教学构建方式中，各种能力训练安排在相对独立的实训空间内完成，装备之间没有必要的联系，实训教学内容上缺乏整体设计，教学过程缺乏内容上的连接，削弱了教学效果。与传统的以实训模块划分实训室相比，从岗位能力需求入手，对能力训练内容进行精心的梳理，解构训练内容与训练装备的关系，采用“链”的方式设计构建机电一体化专业的实训教学环节，可以清晰地呈现专业实训内容在自动化生产线上的实际作用，更易于使学生理解电子电气技术各种实训内容之间有机联系，从而达到提升教学效果的目的。同时，这种实训组织方式可以优化实训资源，确保实训教学内容的完整性。

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