首页 期刊 数学教学通讯 探究基于有效教学的初中数学概念课策略 【正文】

探究基于有效教学的初中数学概念课策略

作者:严晓冬 江苏省南通市通州区兴仁中学; 226371
初中数学   概念教学   有效教学   策略  

摘要:概念课的"有效教学",是指教师引起、维持和促进学生积极参与概念学习、习得概念知识,并实现迁移运用的策略.文章中笔者从概念的习得、概念的巩固、概念的应用三个环节,谈谈如何实现概念课的有效教学策略.

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