首页 期刊 数学教学通讯 基于学生发展需求 在结构中教与学——“相似三角形的判定”的教学实践与反思 【正文】

基于学生发展需求 在结构中教与学——“相似三角形的判定”的教学实践与反思

作者:施卫卫 江苏省海门市海南中学教育管理集团; 226100
学生发展需求   单元教学   自主建构   教是为了不需要教  

摘要:学生发展需求就是基于学生身心特点,提高整体素质,满足未来生活、工作和学习的需要,掌握必需的基础知识和基本技能,发展抽象思维和推理能力,培养应用意识和创新意识.在结构之中教与学,就是在知识结构中,建构学材单元,习得结构知识;在方法体系中,建构单元学材,习得方法体系.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅