摘要：基于核心素养去进行课堂教学的研究,就是当前初中数学教师的一个基本取向.从宏观的角度来看,基于核心素养的初中数学课堂教学研究,需要认识到核心素养概念的提出对初中数学课堂教学意味着什么,核心素养带来了什么样的改变,面对核心素养的培育要求在初中数学课堂教学中应当寻找到一条什么样的核心素养落地途径;从微观的角度来看,基于核心素养的初中数学课堂教学研究,关键是要在实践的过程中探究出具体的核心素养落地路径.将理论与实践结合起来,用核心素养理论去指导数学课堂教学的实践,在实践的过程中去更好地体会核心素养的理论,如此结合就可以让课堂教学研究变得更加具有质感.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社