首页 期刊 数学教学 重视思维发散激活解题思路——多视角分析一道几何证明题 【正文】

重视思维发散激活解题思路——多视角分析一道几何证明题

作者:江强强 上海市文来中学; 上海201101
几何证明题   解题思路   思维发散   激活   教学素材  

摘要:笔者在日常教学中遇到一些好的题目会作为教学素材,提供给学生思考.以下是在《奥赛经典——初中数学竞赛中的几何问题》中看到的一道例题,条件简洁,结论优美.1问题的提出例题如图1,正方形ABCD边长为1,E、H、F、G分别是AB、BC、CD、DA上的点,且满足BE+BH+DF+DG=2,求证:EF丄GH[1].

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅