摘要：高等教育与区域经济协调发展是一个持久性课题。本文收集了山西省1980—2016年高等教育和经济发展的相关数据,通过协整理论分析高等教育和区域经济之间的长短期关系。格兰杰因果检验结果表明,高等教育和区域经济之间存在双向的格兰杰因果关系,高等教育是经济发展的格兰杰原因,经济发展不是高等教育发展的格兰杰原因,可见现阶段山西省高等教育和经济发展不能良性互动发展。

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