首页 期刊 生物学通报 基于科学史的“基因在染色体上”一节教学设计 【正文】

基于科学史的“基因在染色体上”一节教学设计

作者:李琳 清华大学附属中学; 北京100084
科学史   萨顿假说   摩尔根  

摘要:以“基因在染色体上”一节的教学设计为例,体现科学史在还原科学探究过程、强化概念本质理解、培养生物学学习兴趣方面的作用。

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