首页 期刊 生物学通报 基于核心概念分析的教学实践研究——以“通过神经系统的调节”为例 【正文】

基于核心概念分析的教学实践研究——以“通过神经系统的调节”为例

作者:钟琪; 洪秀娟 安徽省淮南第二中学; 安徽淮南232038
生物科学素养   核心概念   概念分析   教学策略  

摘要:摘要课程改革对教师的专业能力提出更高要求,通过对核心概念的分析既有助于提高师生的科学素养,又有助于提高教学的有效性。结合对神经调节概念的分析,采用多种教学策略进行了一系列的教学尝试。

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