摘要：多数教师在生物学教学中重视知识的传授，实验技能的培养，但忽视语言能力培养。导致课堂上学生回答问题时，常常条理不清或答非所问；或者主次不分，语无逻辑，不能切中要点，这在一定程度上与语言表达能力低有关。语言能力主要包括语言的理解能力、表达能力和应用语言进行思维活动的能力。生物
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