摘要：教学视频录像中,好的画面质量能有效促进教学信息的传递,提高教学效果,而画面质量的优劣很大程度上又决定于画面构成中视觉语言的合理运用。资源共享课教学视频在造型语言、拍摄手法、画面剪辑方面存在一些问题：语言要素空间限制性、运动镜头组合运用偏少、蒙太奇节奏划分及转场方式运用失当。为有效提升整体画面质量,应构建合理画面时空结构,优化画面造型,加大＂冗余信息＂信息编码。

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