摘要：随着教师教育的不断推进,特殊教育教师的专业素养已经成为提升我国特殊教育质量的重要因素。通过对我国特殊教育教师相关政策进行分析,发现建国以来国家出台的很多政策都提到特殊教育教师,尤其近些年加大对特教的重视,同时也更加重视特殊教育教师的专业发展,但在特殊教育法规中存在一些问题:缺少母法《特殊教育法》,法律层次较低,内容不具体等,并针对这些问题提出完善立法、注重理论与实践结合、加强权威工具使用等建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社