摘要：随班就读作为我国融合教育的主要形式，自开展以来就一直深受师资匮乏的困扰，致使随班就读学生难以享有适宜的教育。打破传统课堂授课形式的桎梏，搭建MOOC平台，开发特殊教育课程资源，规范选课制度，健全考核评价机制，探索融合教育师资培养的新模式，可以有效解决高师院校特殊教育师资不足、资源有限、受众数量多的难题，突破融合教育师资职前培养的瓶颈。

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