数学之友杂志 省级期刊
Company in Mathematics
杂志简介：《数学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为32-1707/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、案例分析、数学学习、解题探索、CAI专题、复习考试
杂志简介：《数学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为32-1707/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、案例分析、数学学习、解题探索、CAI专题、复习考试
作者：王新春; 曾小平 刊期：2018年第16期
通过调研,发现部分教师在面对＂除法竖式为什么从高位算起＂这个问题时,无法解释,或存在着错误认识.本文试图从除法模型以及数论两个方面对＂除法竖式从高位算起＂进行说明,解释了除法竖式从低位算起复杂的原因.最后给出教学建议,教师应在教学中将直观与抽象相结合,让学生在比较中做出选择,进而挖掘＂规定＂背后的原因.
作者：莫宗赵; 龙非凡; 周莹 刊期：2018年第16期
微积分是研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支~[1],它的发明是数学发展史上的一次伟大飞跃.微积分由牛顿和莱布尼茨创立于17世纪,但它的思想源远流长.我国魏晋时期数学家刘徽发明的＂割圆术＂、南北朝时期数学家祖暅提出的＂祖暅原理＂,古希腊数学家欧多克斯发展的＂穷竭法”、阿基米德创立的“平衡法”,等等,都蕴含着微积分的思...
作者：张燕; 孙中乾 刊期：2018年第16期
函数是中学数学的核心内容,是代数的纽带,代数式、方程、不等式、数列、微积分等都与函数知识有直接的联系~[1].本文对目前现行的人教版、苏科版两种版本教材中反比例函数部分进行比较研究,内容主要包括四个方面：两种版本教科书中＂反比例函数＂的章节编排比较;两种版本教科书中反比例函数概念引入的比较;两种教材中反比例函数图像、性质呈现方...
作者：孙静 刊期：2018年第16期
1问题提出 笔者任教的艺术类高级中学,学生普遍对数学缺乏热情,为了高考硬着头皮学,但却事倍功半.由于教学任务重时间紧,多数课堂以教师讲授为主,缺乏学生主动探索,导致其对数学一知半解.在数学课堂教学中,应当多给学生体验、感悟数学的机会,可以渗透一些数学史、数学文化方面的素材到课堂中,以激发学生的参与热情.
作者：冯玉琴 刊期：2018年第16期
1引言 数学思想是数学课堂的核心与精髓,是数学课堂教学的＂魂＂.目前关于如何在课堂上渗透数学思想的研究还不多见,本文基于张晓斌对《随机事件的概率》课例的评析,对课堂上如何有效渗透数学思想作进一步的探讨,提出渗透数学思想教学的四性策略：引入经典素材,强调渗透数学思想的生动性;暴露学生思维,关注渗透数学思想的适时性;延伸教材空间,注...
作者：史姗珊 刊期：2018年第16期
以学生为主体开展教学是新课改的核心理念之一,高中数学新课标中明确指出,教师在教学时,要基于学生的认知特点和知识水平,充分调动学生的积极性,创造条件让学生有机会参与数学探究活动,因此,需要教师做好学生的引路人,注重学生数学思维的培养,引导学生积极主动地学习数学知识.
作者：李春保 刊期：2018年第16期
1算法学习的重要性 新的课程理念要求数学要面向全体的学生、要关注学生的生活经验和知识体验、要培养学生动手实践,自主探索,合作交流的能力.而对于数学这门学科,在平时的教育教学中培养学生的基本计算能力就显得非常重要,而在计算能力培养的过程中算法能力的培养应该处在首位.
作者：戴馨 刊期：2018年第16期
《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出：高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创造精神,提升数学学科核心素养.高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.
作者：王伟 刊期：2018年第16期
与初中数学教学相比,高中数学教学难度更大,涉及的知识面也更广.虽然教学改革一直强调高中数学教学的创新,但学生的问题解决能力一直是教学的重点和难点.学生不仅要有扎实的数学基础知识,还要学会如何灵活运用数学.近年来,高中数学解决问题能力的教学成为一门独立的教学内容,充分体现了培养学生解决问题能力的重要性.
作者：张金刚 刊期：2018年第16期
数学活动应当是师生共同参与、交往互动的过程.有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者.数学教学活动必须要激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法.
作者：刘立军; 刘洪超 刊期：2018年第16期
在国家教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中,明确指出：改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性.[1]纵观全国在高中阶段,学校都开设了丰富多彩的选修课程,其中有一门叫做数学史选讲,其版本有人教版、江苏版、湖南版等等,这些应属于省级地方性课程,然而在初中阶段,还没有...
作者：陈萍; 陈蓉 刊期：2018年第16期
在全面实施素质教育的今天,数学课堂教学一定要引导学生积极参与,这样才能有效地提高课堂效率.在教学中,要让＂以学生为主体,教师为主导＂的思想落实到实处,让学生积极参与课堂学习,促使学生思维能力不断提高.
作者：王卫勤 刊期：2018年第16期
1教学背景 从初中升入高中,是学生求学路上一个崭新的起点,他们对高中的学习内容充满渴望与期待,同时又要尽快适应新的班级／老师和同学.因此精心设计高中数学起始课就显得尤为重要.
作者：汤忠凯 刊期：2018年第16期
初中代数教学往往侧重计算的演练与算理分析,对于运算的结构、数系扩充的渗透较少,使得学生无法全面把握运算本身.学生在三年级学习分数,七年级学习有理数,八年级系统学习无理数,值得注意的是,每一数系的扩充都是在运算的背景下进行的,如果认识到这一点,对于学生今后的学习都有方向性的指导.
作者：葛冠韬 刊期：2018年第16期
反比例函数是初中数学知识中极为重要的关键知识点,在教学过程中需要以学生的记忆、理解、运用为教学目标,加强学生对反比例函数定义的理解效果,以及理清运用反比例函数概念构建解题思路的方法.为此,本文以相关例题为原型,简要分析了相关教学案例的运用方法与模式,采取了自主总结数学规律、小组内相互讨论、展示学生习题并着重讲解的课堂教学措...