数学之友杂志 省级期刊
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杂志简介：《数学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为32-1707/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、案例分析、数学学习、解题探索、CAI专题、复习考试
杂志简介：《数学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为32-1707/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、案例分析、数学学习、解题探索、CAI专题、复习考试
作者：李群 刊期：2008年第17期
教育的最基本目标是学生的可持续发展．因此，教学应是教学生学习科学（数学）研究的一般方法．使学生学会学习，掌握学习的方法，学会自己独立的获取知识；掌握科学研究的方法，学会从不知开始，一步一步达到问题的核心，直至最终的构建和解决．本文以“对数运算性质”为例，展示了探究性学习的过程．对数学公式探究课的教学具有一定的借鉴作用...
作者：曹安陵 刊期：2008年第17期
随着数学新课程改革的逐步推进，数学教育评价体系在评价理念、评价内容、评价形式等方面都发生了较大的变化，必须与时俱进地加以认识，才能真正把握数学教育评价的基本精神。
作者：朱永伟 刊期：2008年第17期
荷兰著名数学教育家费赖登塔尔教授指出：“反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使学生的现实世界数学化，没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平．”美国哥伦比亚大学教授塔巴等人提出“问题是新形成的认识系统的承载者”，数学知识在课程中的设计、组织、呈现与传递，往往都依赖于“问题”这一中介．
作者：华向阳; 贡丽萍 刊期：2008年第17期
《数学课程标准（实验稿）》指出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发”，数学课程的内容“应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流”．传统数学教学忽视了数学知识的实际背景，只重理论，忽视了学生对生活...
作者：许冰彬 刊期：2008年第17期
1问题的提出 “数学对我们的生活没什么用!” “我太笨了，数学学学不好!” “只要我多做点题目，就能提高数学成绩!” 这些话语无疑是孩子们解释数学学习成绩为何下降的最佳借口，也赋予了他们逃离数学学习的无穷动力．为此，家长们总是愁眉不展，教师也没有合理化的建议，更有甚者因苦于没有对策竟然无视这类问题的出现．枯燥、繁琐、无用成为...
作者：刘义 刊期：2008年第17期
学校数学教育的功能主要体现在三个方面：一是文化功能；二是创造功能；三是育人功能．现阶段提倡的探究性教学和研究性学习是课堂教学和学生学习的创新模式．在探究性教学中，学生在课堂上自主探索，合作交流，积极解决问题，充分展示个性风采，但课堂活动受时问限制，课堂教学往往达不到理想的效果．
作者：程新展 刊期：2008年第17期
美国著名数学家哈尔莫斯（P．R．Harmos）曾说：“问题是数学的心脏．”在数学课堂教学中，通过提出恰当的、对学生数学思维有适度启发作用的问题，引导学生的思考和探究活动，使他们经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等理性思维的基本过程，切实改进学习方式，已成为新课程标准下数学课堂教学的基本模式之一．在何处设计问题，是有效实施...
作者：苏锦娟 刊期：2008年第17期
1变式与数学教学 《教育大辞典》把变式定义为在教学中使学生确切掌握概念的方法之一．即在教学中用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，或变换同类事物的本质特征以突出事物的非本质特征．目的在于使学生理解事物的本质特征与非本质特征，从而对一事物形成科学概念．
作者：胡永翔; 王才洪 刊期：2008年第17期
新课程改革之路，既是教师的创新之路，也是教师的反思与成长之路．当前新课改中我们思考和实践了“何谓高效课堂”和“如何开展高效课堂”，学生充分思考，主动学习，并促进其潜能开发的课堂，是我们应大力提倡的高效课堂．现就区域性整体推进农村初中数学高效课堂的实践与研究作一探讨，以期抛砖引玉．
作者：李素梅; 朱世坚 刊期：2008年第17期
类比就是根据两个对象在某些方面的相似或相同，推出它在其它方面可能相似或相同的一种方法．类比法在逻辑推理中最富有创造力，平时的数学教学实践过程中，就很有必要充分利用类比的方法，去发现知识，探索规律，培养学生的思维能力．
作者：曹炜 刊期：2008年第17期
笔者在进行苏教版必修3《概率》章节几何概型的教学时引发了一些关于教学的思考，在这里和大家交流一下，共同探讨课堂教学．
作者：范进; 王琪 刊期：2008年第17期
问题：如图1，函数y=1-cosx，x∈[0，2π]与x轴所围成的图形的面积为____． 这是盐城市2008年高三模拟考试的一道填空题．由于所围成的面积不能直接用已知的面积公式来求解，可以考虑图形的对称性，运用割补的方法把问题转化成规则图形，以便于求出面积.
作者：张萍 刊期：2008年第17期
教师的教学行为与学生的学习行为有着最为直接和密切的联系．落实新的课程标准需要新的教学观念、教学方法的支撑．在教学实践过程中，是“穿新鞋走老路”，还是以新课程理念为契机，大胆地进行探索、创新，是新课程能否有效实施的关键．小学数学作为基础性学科，基础知识的掌握，良好学习习惯的养成，对于孩子今后的学习、工作和生活都会产生深...
作者：马晓丹 刊期：2008年第17期
职业中学的数学教学，是一块在应试教育的热潮中一度沉寂的领地，探索职业中学数学教学的规律，使数学学习为培养现代职业素质贡献力量，是一个值得思考的课题．
作者：龚建秋 刊期：2008年第17期
心理学研究表明：思维是人脑对客观现实的概括和问接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性．高中学生的数学思维，是指学生已经对高中数学有了感性认识的基础上，运用分析、归纳、演绎等思维的基本方法，去理解和掌握高中数学教材内容并能对具体的数学问题进行推理与判断，从而培养自身对于高中数学知识本质和规律的认识能力．