摘要：日本侵华时期日伪政权实现奴化教育目的的基本保障在于教育资源，而最有效的呈现文本方式是教科书。日伪统治者对华北沦陷区中小学教科书的编写与审定极为重视，同时这也是实施奴化教育的重要环节。华北沦陷区中小学教科书体现出以侵略者意图为中心、充斥封建传统思想文化以及注重日本化取向等特点，其本质在于妄图控制中小学生思想，使其成为殖民统治下的“顺民”。

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