摘要："再创造"是荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔数学教育思想体系中的重要组成部分。基于"再创造"的小学数学教学,是如何培养学生数学核心素养的一种探索和思考。"再创造"的数学学习旨在通过教学方式的转变,培育儿童的数学素养,具体体现在教学中由传授知识到创造知识,由方法运用到方法发现和应用,由知识积累到素养积淀。"再创造"的数学学习实践策略包括创设能将儿童卷入的情境,让学生成为探索者;经历数学化的活动,让学生成为发现者;整体把握知识结构,让学生成为建构者。

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