首页 期刊 上海教育 不同学段教师的特征 【正文】

不同学段教师的特征

作者:朱小虎 徐瑾劼 上海TALIS研究中心/秘书处
学校资源   社会经济   资源短缺   小学教育阶段   弗兰德  

摘要:与高中相比,小学校长更多报告资源和师资短缺阻碍了学校提供优质的教育。与此同时,在许多国家,社会经济处境不利学生占比高的学校在关键教育资源上面临着更为严重的短缺状况。这进一步加剧了教师和学生本已严峻的困境。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅