摘要：工匠精神的内涵包括敬业、热爱以及精益求精。工匠精神和思政课教师队伍的职业道德是相互_致的,培养教师的工匠精神也同样意味着培养教师的职业素养,这对实现其于高职思政教育的有效融合有着重大意义。当前高职思政课教师弘扬工匠精神需要以德为先,并且具备立德树人的工匠情怀,其次是培养专注的工匠品质,再次就是以情为本,要具备干_行爱一行的职业情操^在高速发展的新时代背景下,高职思政课教师队伍建设要充分弘扬工匠精神,做到以德立身、以德立学、以德施教,进而构建出一支高素质的高职思政课教师队伍,全面实现工匠精神培育和高职思政教育的有效融合。

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