摘要：国内高校目前对NLP技术的引进和应用已经处于起步阶段,但从近几年的实践和研究情况来看,还没有出现较为规范和系统的实践性研究。针对普通高校商科毕业生商务沟通能力偏低、课程教学中素质教育融入不够的问题,本研究将企业的NLP培训内容进行打碎、甄选、分解和重构,多层次、全方位融合进商科人才素质培养的课程体系,提出“BLE-NLP”理念,通过情景式和体验式教学活动创设构建主义学习环境,从而提升学生商务沟通能力,为我国高校商科专业课程的教学模式提供新的基本范式。

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