摘要：通过对ABC理论的主要内涵和操作步骤深入了解,结合高职学生思想政治教育工作存在的问题,尝试运用ABC理论,寻求高职院校思想政治教育工作过程中解决问题的突破口和切入点。通过加强思想政治教育工作,促进合理信念认知“B”;引导学生认识自我、促进学生准确定位“B”;提高思政队伍认知,促进教师正确归因“B”,以提高高职学生思政教育工作的实效性,最后,阐述ABC理论的应用对高职学生思想政治教育的三点启示。

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