日语学习与研究杂志 CSSCI南大期刊

论数据挖掘技术在文本分析中的应用

作者：毛文伟 刊期：2019年第01期

数据挖掘技术能够帮助我们从规模庞大、内容纷繁的文本数据中准确、高效地提炼出研究者难以通过遍览有效捕捉的隐含信息或趋势。其中,词频统计帮助我们获取分析对象的词汇总量、高频词汇以及词汇构成等信息,并据此对文体特征进行较为准确的判断。词表比对揭示了对象文本的叙事方式、所含关键人物、场所和物品等。词语共现网络使我们能够直观地观...

处所「デ」格的句法位置、语义特征及语义指向分析

作者：蔡妍 刊期：2019年第01期

处所「デ」格句首分布表示事件发生的处所,句中宾语前分布表示动作进行的处所,句中宾语后分布凸显处所焦点。三者可共现于同一句中,其语义范围为:句首分布>句中宾语前分布>句中宾语后分布,符合时间范围原则,受包容原则支配。处所「デ」格的语义有多种指向,受客观现实、句法位置、谓语语义特征等因素制约。其中,客观现实是最优先的制约因素,在其...

「タラ」与「ト」事实条件句中的认知语言学

作者：毛伟 刊期：2019年第01期

在'前后项事件主体不同的契机类事实条件句'中存在「タラ」与「ト」可替换的现象。以往研究中的'内部体验'与'外部观察'的'内外视角主张'为该语言现象提供了很好的解释,但仍然有相关的语言事实无法得到充分合理的说明。为此,本文以人称的选择与限制使用为突破口,通过认知语言学的'识解'理论对「タラ」与「ト」在契机类事实条件句中的运用进行分...

「遠い」和「近い」的格助词选择机制及其语用功能——从“虚拟位移”的角度分析

作者：郑若曦 刊期：2019年第01期

日语表示空间距离远近的形容词「遠い「」近い」在格助词的选择上呈现出了明显的不对称「:近い」既可选择「から」也可选择「に」,而「遠い」基本不可以与「に」共现。针对上述现象,本文从认知语言学的'虚拟位移'的角度做出了进一步的分析「。Xから近い」侧重为X与另一个地点Y之间的距离长度定量,即'量度功能';而「Xに近い」则侧重通过X来确定Y...

“协和语”及其否定句句法特征研究

作者：刘剑 刊期：2019年第01期

本文与以往注重社会学的角度不同,从语言学的角度,对'协和语'的句法,主要是其中的否定句的特征,进行了初步整理和分析。结论有三:一,从否定词出现的位置看,'协和语'的编码机制是来自日语的;二,'协和语'的否定词有固定为来自汉语的'没(有)'的倾向,也就是说,语码更多来自汉语;三',没(有)'在'协和语'中的意义和功能不同于其在汉语中,是综合了'不''...

关于日语对喉内入声音转读情况的考察

作者：薛华民 刊期：2019年第01期

本文首先对喉内入声音的转读情况进行整理并作了详细描述,发现日语在转读喉内入声字音时,基于日语各元音本身的性质,最终选择插入的元音绝大多数情况下是/u/(占汉音的80.9%,吴音的91.5%),少数情况下选择的是/i/(占汉音的19.1%,吴音的8.5%)(《改定常用汉字表》(2010)范围内的统计)。在此基础上结合其转读的母本——中古汉语的读音,按照转读之后的...

新版书目

刊期：2019年第01期

电子辞典使用技巧

作者：李广悦; 韩辉; 朱宁; 张天舒 刊期：2019年第01期

19.工作日语1)接听电话–利用《しごとの日本語電話応対編》进入日企需要接听日本人的电话时,有很多礼仪要学习哦.首先进入《しごとの日本語電話応対編》,学习一下如何接听电话.选择IN接电话(图104)。选择自己所需要的学习内容学习。现在看看Unit13伝言を受ける(图105)。

日本学领域学术论文2018年度学会奖申报通知

作者：中国日语教学研究会 刊期：2019年第01期

组织机构:中国日语教学研究会主办单位:中国日语教学研究会教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会日语分委员会设立宗旨1.推动中国各高校的日语专业教学与学科建设,促进教学实践与学术交流;2.推动我国日语教育发展,促进我国日本学研究领域整体研究水平的提升;3.激发广大教师的学术研究热情;4.构建相关研究机构与高校日语教育界的学术...

第六届 全国中青年骨干教师科研工作研修班报名通知

刊期：2019年第01期

由中国日语教学研究会、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会日语专业教学指导分委员会共同主办《,日语学习与研究》杂志社承办的'第六届全国中青年骨干教师科研工作研修班',于2019年7月22—27日在北京举办。培训目的培养全国日本学研究领域的中青年骨干,加强国内日本学领域研究人员的梯队建设,提高全国日本学研究的整体水平。报名...

大学生日语知识获得方式研究——以三年级大学生为例

作者：王琪 刊期：2019年第01期

利用朗考特(Richard Rancourt)博士编制的'知识获取方式问卷',针对哈尔滨师范大学日语专业三年级学生展开问卷调查,采用SPSS20.0和Mplus7.0对有效问卷进行数据分析和统计,得出:'在新环境中重视大量吸收新知识,具有抽象认知能力和直觉体验能力;重视自我个性、追求完美;直觉思维、语言感知能力强'对三年级学生的日语学习成绩有显著影响的结论。

跨文化交际能力现状实证研究——聚焦于日语专业生的“认知”和“态度”层面

作者：金玉花 刊期：2019年第01期

本研究使用PAC(Personal Attitude Construct的缩写)分析法调查分析交换留学前的4名日语专业生对中日文化差异的印象以及态度的意识构造,从而探讨跨文化交际能力的微观层面。研究得出:认知层面的跨文化交际能力较显著地体现出来,表层文化多于深层文化,并且对人际关系和敬语使用方面的中日文化差异印象最为深刻;感情(态度)层面的跨文化交际能力体...

预测意识对日语听力理解影响研究

作者：费晓东 刊期：2019年第01期

本研究分别以中级学习者和高级学习者为被试,基于工作记忆的作用理论探讨了日语听力理解过程中的预测策略使用意识的作用效果。实验结果显示:(1)工作记忆容量大的学习者,不论日语水平高低,通过控制意识都能够在听力理解过程中有效使用预测策略,提高听力理解成绩;(2)工作记忆容量大的中级学习者,持有明确的预测策略使用意识能够促进听力过程中的...

语言学领域

作者：杨文江; 王健宜 刊期：2019年第01期

教育学领域

作者：费晓东 刊期：2019年第01期