首页 期刊 人民教育 我国中小学生教材难度被高估 【正文】

我国中小学生教材难度被高估

教材难度   中小学生   高估   学生课业负担   中小学教材  

摘要:一直以来,在抱怨中小学生课业负担的意见中,始终有一条就是认为我国教材难,中小学生学习的东西太难,进而建议降低教材难度。那么,我国中小学教材到底难不难?

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