摘要：新工科背景下,传统路桥工程专业的培养模式和教育思想已经不能适应新工科的教育理念以及对人才培养的需求。针对传统工科教学存在的教学体系结构滞后、学科交叉融合不足等问题,文章从引进新的教育模式、提升教师队伍素质和多学科融合教学等方面对新工科背景下的路桥工程专业人才培养模式进行了尝试性的探究。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社