摘要：关注大学生的工匠精神发展,不得不重视其价值观的培养;价值观教学是时展的必然趋势,是作为高校教育主渠道的专业课堂教学顺应时代精神的应然抉择。文章通过辨析价值观教育的概念、探讨价值观教育的功能、分析价值观教育的症结和提出价值观教育的对策四个方面论述理工科专业课堂中的价值观教学研究现状,为进一步从工匠精神视角研究理工科专业的价值观教学指明方向。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社