摘要：新时期下,随着我国教育体制的不断深化改革,体育教学逐渐受到了公众和社会的高度重视,“健康第一”、“终身体育”、“阳光体育”等观念的提出,更是提升了体育学科的地位。体育教育作为我国高等教育体系的关键组成部分,通过教学可以促使学生形成正确的体育态度、运动能力和体育习惯,实现学生能力与素质的均衡发展。篮球运动具有较强的趣味性,在技术教学中应用心理暗示,可以强化学生的运动自信,促使其主动地参与到训练中,进而提升技术教学的效率和质量。本文主要针对心理暗示在高校篮球技术教学中的应用进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

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