摘要：初中语文课程的学习中,融入合作探究是一种很好的教学尝试。无论是基于文本展开的阅读教学,还是逐渐深入的语言应用与写作训练,合理地利用合作探究的方法,这不仅可以丰富课堂,让学习形式更加多元,这也是从多方面锻炼学生学科素养的过程。教师要结合不同的教学目标和教学出发点,有针对性地给大家设计合作探究任务,这样才会更加有助于这种学习模式积极功效的展现。

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