摘要：随着国家对在线开放课程建设的重视,混合式教学也成为高校教学改革的热点和趋势。在解构小规模限制性在线课程的基础上,通过中国大学MOOC的学校云平台构建现代教育技术课程SPOC,以"需求分析→在线学习资源设计开发→学习活动设计→学习活动实施→评价与考核"为实践路径,开展面向学前教育专业的现代教育技术课程混合教学实践。从学习支持机制、学习方式的改变带动教学环境的改变、教学效果优化三方面进行总结,从教学、平台、知识三方面进行反思,以探索高校课程改革的实践路径。

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