摘要：探究性学习是新课程倡导的学习方式之一。在小学数学课堂教学中,引导小学生进行探究性学习是很重要的。但是,目前一些教师在教学中,却存在小学生在数学学习上的＂假探究＂现象。那么,应该如何有效地引导小学生进行有效的数学探究呢？一、创设有效情境,引出探究问题现行的小学数学新教材,都有很多的主题图。在主题图呈现时机上教师可以灵活处理。我们需要根据自身所设计的课堂教学进程或动态生成需要,把教材原有＂主题图＂适时呈现,

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