摘要：对话,是编者、教师、学生、文本之间的信息交流、思维碰撞的过程,它以文本语言为媒介,实现认知、思维、情感的共融,为学生积淀阅读体验,提升自主学习的能力。一、当前＂对话＂式阅读教学存在的误区1.脱离文本的生本对话。文本是作者表达思想的载体,文本与作者是紧密相连的。教学中,部分教师施以＂放羊式＂的教学,对话游离于文本之外。众所周知,文本是学生的第一对话主体,如果教师囿于霸权式的单方对话,

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