摘要：[目的／意义]为馆藏建设和馆藏组织管理提供参考。[方法／过程]选取某高校2011级500名本科生4年图书馆借阅数据以及学生个人学习信息，利用网络和节点属性模型研究大学生阅读倾向与其相关特征之间的关系。[结果／结论]大学生阅读倾向与专业、图书借阅总量、到馆频率、图书馆资源多样化、图书馆环境与服务、学生成绩、学生考研、创新实践项目相关。

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