摘要：以高职公共事业管理类专业的《社会调查方法》课程为例，评述了该课程传统教学偏重理论教学，而忽视了实践环节，未能突出体现本课程作为一门“方法”课所具有的应用性的特点，探讨了CDIO理念对高职课程改革的借鉴意义并提出了基于CDIO理念的《社会调查方法》教学模式的改革思路。
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