首页 期刊 南北桥 探究小学语文课堂朗读教学的有效性 【正文】

探究小学语文课堂朗读教学的有效性

作者:左天文 四川省凉山州德昌县德州镇果园小学; 四川凉山615500
小学语文   朗读教学   有效性  

摘要:小学阶段作为语文学习的基础阶段,有着非常关键的作用.此阶段要求学生掌握基础的拼音、字词知识,具有一定的阅读能力和写作能力.在课堂教学过程中,完成学生语言能力的培养.其中进行语言能力培养的主要途径就是进行课文朗读教学,通过课文朗读帮助学生掌握文章内容以及进行语言的实际运用.

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