首页 期刊 南北桥 基于核心素养的初中化学课堂教学策略研究 【正文】

基于核心素养的初中化学课堂教学策略研究

作者:余平 贵州省贞丰县第一中学; 贵州黔西南562200
核心素养   初中化学   问题及策略  

摘要:化学是一门抽象性很强的实验性学科,基于学生发展的核心素养理念,在实际教学中开展初中化学教学,有利于培养学生的化学素养及实践能力.在初中化学教学中,教师可通过充分利用化学实验,使教学内容有序互联,引导学生大胆质疑和辩论,构建化学计算模型,促进学生将化学知识应用于生活等策略,培养学生的化学学科核心素养.

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