摘要：领导生命周期理论认为,有效的领导取决于部属的成熟度与领导方式是否相适应。研究生的成长也是逐步成熟的过程,导师应根据研究生不同的成熟阶段,适切地运用命令型、说服型、参与型和授权型四种不同的指导方式。研究生指导过程中还应树立＂以生为本＂的培养理念,正确认识领导生命周期理论的应用,形成＂权变思维＂的指导方式。

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