摘要：作为一种结构化的'边做边学'的应用研究方法,参与式行动研究注重理论与实践的紧密结合,非常适宜用于课程教学与教学改革的研究。本研究依托'物业管理'这门土地资源管理专业本科选修课程,让学生以参与者和研究者的双重身份来探究高校宿舍物业管理中存在的问题、分析其成因并提出针对性的建议。这种基于PAR的教学模式不仅能让学生了解并掌握物业管理的理论知识,更能从切身的物业管理实务出发,将理论知识与方法付诸于实践,从而增进学生的自我效能感,发挥更大的学习能动性。最后本研究进一步探讨了这种教学模式的适宜性,并对教学过程中的教师的角色进行了反思。

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