摘要：幼儿园版画作为综合性的手工艺制作活动,既能满足幼儿的动手需求,又符合幼儿的学习特点与认知规律。本文针对幼儿版画教学的方法与实践运用,总结笔者多年的实践教学经验,结合幼儿年龄特点、心理特点从组织版画观察活动、制定幼儿生活主题、采用多种教学方式以及重视评价方法四个层面展开分析,旨在为幼儿教育者提供参考。

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