摘要：高中时期,数学进入到了一个重要的拔高阶段,伴随着众多开放性题目和附加题目的衍生,给学生造成了不小 的负担,教师也需要尝试新的教学思路,改变过去传统的应试教育模式,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展。创造 性思维能力是高中生不可或缺的一个重要技能,体现了学生思维的灵活性以及创造性,在发挥学生主观能动性的基础上, 通过完善学生的知识架构和逻辑体系,使学生能够在数学方面得到提高。本文主要围绕着创造性思维能力在高中数学教 学中的培养这一问题进行了深入的研究。

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