摘要：孩子在幼儿园学习数学的主要途径有数学集体活动和区角游 戏活动两种。成人很容易通过视、听去认知某一事件或抽象概念, 但对幼儿而言,除了眼、耳之外,还必须借助触觉、味觉、嗅觉等感 觉,亲自操作、尝试、摸索得到的具体经验才有意义。所以,幼儿的 学习不是靠教师滔滔不绝地讲授与示范解题方式,而是应该设法 激起幼儿的好奇、勇敢与探究的精神。因此,在区角活动中,教师 如何有效支持幼儿学习数学显得尤为重要。

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