摘要：情景教学法要求围绕具体教学内容,创设相应教学情境,借助视听结合的方式引导学生产生身临其境的感觉, 进而更好的引导学生深入到艺术世界中。从创设巧妙媒体情境、创设生动表演情境、创设贴切生活情境以及创设有效问题 情境等四个层面入手,探讨情景教学法的具体应用策略,致力于促进学生美术鉴赏能力的提高。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社