摘要：良好的观察能力是感受生活、学好语文的前提与基础,在新的教育背景下,小学语文教师在进行阅读教学的时 候应当学会引导学生有目的、有顺序地进行观察,了解作者的写作顺序、写作思路,从而不断提高自身的观察能力。本文以 小学五年级学生为基础,对其观察能力的现状进行具体而深入的分析,并就此提出几点培养建议,以期能不断提高小学生 的观察能力。

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