摘要：教学设计决定是为了学生实现有效学习而预先对教学进行的决策活动,其对教学质量提升起着举足轻重的作 用。本文以公安院校大学物理“光的偏振”知识点为例,在微课教学设计中巧妙地加入公安专业因素,以满足公安专业为导 向的学习需求,根据“光学”的教学内容、教学对象和教学目标,设计和采用切实可行的教学方法和教学手段,将教学要素进 行科学合理安排,形成了“光的偏振”的微课教学设计方案,供教师交流参考。

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