摘要：研究性学习是实施新课程改革的显著特点之一。学生在教师指导下有计划、有步骤、有程序的开展研究性学 习,对于提高学生的学习热情,激发学生求知欲望是非常有用的。笔者通过实践,研究性学习在提高农村初中生的物理学 习兴趣上,主要是让学生领会开展研究性学习的意义,运用课堂情景创设,师生合作选题等方法,就能培养学生的学习兴 趣,提高课堂教学质量。

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