摘要：核心素养从学生们的一生长远发展角度出发,认为学科教学应重点培养关键能力与必备品质,保证学生在生物学习中所积累的知识、形成的能力与品质对学生的终身发展都有积极作用。新课改为了落实核心素养教学,从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个角度出发,重新确定了生物学科的教学目标。本文将以“细胞核 -- 系统的控制中心”一课为例,从建立生物知识思维导图、引导学生通过探究生成知识、渗透德育思想教育三个角度分析高中生物教师落实三维目标的有效策略。

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